Η κοινοπραξία From Archive To Alive είναι στην ευχάριστη θέση να παρουσιάσει ένα νέο έργο, το οποίο συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Το έργο αυτό προέκυψε από την ανάγκη παροχής καινοτόμων και πιο ελκυστικών στρατηγικών για νέους Ευρωπαίους μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αξιοποιώντας παράλληλα καλλιτεχνικούς και πολιτιστικούς πόρους που διατίθενται στο διαδίκτυο σε πλατφόρμες όπως το UEScreen, για την εκπαίδευσή τους σε βασικά ζητήματα όπως η συμμετοχή των πολιτών, η ένταξη και η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση.

Η κοινοπραξία FaTa αποτελείται από επτά εταίρους από έξι ευρωπαϊκές χώρες που ενώνουν τις προσπάθειές τους και τις προηγούμενες εμπειρίες τους για να αναπτύξουν δύο αναμενόμενα αποτελέσματα, και συγκεκριμένα:

• Την ανάπτυξη ενός δωρεάν διαδικτυακού μαθήματος για δασκάλους με την ονομασία Art Vision, του οποίου ο κύριος στόχος είναι να τους εκπαιδεύσει στη χρήση ψηφιακών αρχείων και στο σχεδιασμό περισσότερων διαδραστικών και κοινωνικά αφοσιωμένων τάξεων.
• Την έναρξη ενός διαγωνισμού καλλιτεχνικής παραγωγής για νέους Ευρωπαίους μαθητές. Ο ιστότοπος του έργου θα παρέχει όλες τις πληροφορίες σχετικά με τον διαγωνισμό, καθώς και τυχόν μελλοντικές σχετικές ενημερώσεις.

Εάν ως μεμονομένος δάσκαλος ή ως σχολείο έχετε οποιεσδήποτε ερωτήσεις σχετικά με το έργου μας ή θέλετε να μάθετε περισσότερα σχετικά με αυτό, ακολουθήστε μας στο RRSS (@archive2alive), ή επισκεφτείτε τον ιστότοπο του έργου στη διεύθυνση www.archive2alive.eu ή επικοινωνήστε με εθνικό εταίρο αναφοράς.

Στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA2 “AACCESSIBLE CULTURE”, στο οποίο συμμετέχουν τα Εκπαιδευτήρια ΠΛΑΤΩΝ ως εταίρος από την Ελλάδα, πραγματοποιήθηκε διακρατική συνάντηση όλων των συμμετεχόντων από Ιταλία, Πορτογαλία, Πολωνία, Ρουμανία, Ισπανία και Ελλάδα στο Ιάσιο της Ρουμανίας και πιο συγκεκριμένα στο «Παλάτι του Πολιτισμού». Εκπρόσωπος του σχολείου ήταν ο Ευάγγελος Καπέτης.

Το πρόγραμμα έχει στόχο να υποστηρίξει ολιστικές πορείες μάθησης για τα παιδιά με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες εισάγοντας μοντέλα και εργαλεία AAC στον πολιτιστικό τομέα, ώστε να βοηθήσει τα άτομα αυτά να κατανοήσουν το περιεχόμενο των πολιτιστικών δομών και να ενθαρρύνει την ενεργό συμμετοχή τους σε αυτές. Μέσω της Επαυξητικής Εναλλακτικής Επικοινωνίας (Alternative Augmentative Communication Tools AAC), δίνεται στους μαθητές η δυνατότητα χρήσης μιας δυνητικά καθολικής γλώσσας ικανής να ξεπεράσει τα γλωσσικά, λεκτικά και γραπτά εμπόδια που μπορεί να συναντούν κατά την επίσκεψη τους σε μουσεία, εκθεσιακά κέντρα κ.ά.

Παρακάτω σας παραθέτουμε τους συνδέσμους της επίσημης ιστοσελίδας του προγράμματος αλλά και της σελίδας στο Facebook όπου μπορείτε να ενημερώνεστε για όλες τις δράσεις και τα νέα του έργου.

https://aaccproject.eu/

https://www.facebook.com/search/top/?q=aaccessible%20culture

Το έργο Erasmus+ με τίτλο “Games for basic skills teaching” στο οποίο συμμετείχαν τα Εκπαιδευτήρια ΠΛΑΤΩΝ από το 2019 ως το 2022 έλαβε από την Ε.Ε. τη διάκριση “Good Practice Example” με βαθμολογία 92%. Στόχος του έργου ήταν η δημιουργία και η εφαρμογή στο σχολείο και στη μετασχολική εκπαίδευση καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών με επίκεντρο την παιγνιοποίηση και τη χρήση παιγνίων στην εκπαιδευτική διαδικασία. 

Εκπαιδευτικοί από το σχολείο μας αλλά και από τα συνεργαζόμενα εκπαιδευτικά ιδρύματα από Αυστρία, Ελβετία, Ηνωμένο Βασίλειο, Ιρλανδία, Νορβηγία και Δανία δημιούργησαν μαθησιακό υλικό βασισμένο στις προαναφερόμενες πρακτικές και το εφάρμοσαν τόσο στη σχολική τάξη όσο και στην εκπαίδευση ενηλίκων.

Περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα καθώς και το εκπαιδευτικό υλικό που δημιουργήθηκε είναι διαθέσιμα στην ιστοσελίδα: https://www.gbt-project.eu/.

Τα Εκπαιδευτήρια ΠΛΑΤΩΝ συμμετέχουν ως εταίρος στο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+, KA2 με τίτλο “We are the Bridge, Not the Border” διάρκειας δύο (2) ετών. Στο πλαίσιο του προγράμματος, έλαβε χώρα στο Ιάσιο της Ρουμανίας διακρατική συνάντηση εργασίας με τη συμμετοχή και των υπολοίπων εταίρων από Ισπανία, Βουλγαρία, Ρουμανία, και Τουρκία με στόχο τον σχεδιασμό ενός οργανογράμματος που οφείλουν οι εταίροι να υλοποιήσουν έως την επόμενη συνάντηση εργασίας, η οποία έχει οριστεί για τον ερχόμενο Ιούλιο στην Μαδρίτη της Ισπανίας με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών από τις πέντε συμμετέχουσες στο πρόγραμμα χώρες. Εκπρόσωποι του σχολείου στη Ρουμανία ήταν οι Ευάγγελος Καπέτης και Θεοχάρης Ορνιθόπουλος

Το εν λόγω πρόγραμμα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και αφορά στην αυξημένη μετανάστευση, την αυξανόμενη ποικιλομορφία, την άνθηση της τεχνολογίας των πληροφοριών και την παγκοσμιοποίηση που έχουν επιφέρει βαθιά επίδραση στις ταυτότητες των ανθρώπων. Περισσότερο από ποτέ, στις κοινότητές μας βρίσκουμε ανθρώπους που ζουν δίπλα-δίπλα και έχουν διαφορετικές πεποιθήσεις, υπόβαθρο και απόψεις. Αυτός ο εμπλουτισμός των ευρωπαϊκών κοινωνιών πρέπει να εορταστεί, αλλά απαιτεί επίσης να σκεφτούμε προσεκτικά πώς καλλιεργούμε ένα σύνολο κοινών αξιών γύρω από τις οποίες θα οργανωθούμε. Ο κύριος στόχος του προγράμματος λοιπόν είναι να μάθουν οι εκπαιδευτικοί:

α) πώς να επιλύουν τις συγκρούσεις μεταξύ ανταγωνιστικών κοσμοθεωριών και

β) ποιες είναι οι στάσεις και οι συμπεριφορές που μπορούμε και δεν μπορούμε να δεχτούμε ως άτομα και ως σύνολο.

Την τελευταία εβδομάδα του Μαρτίου, η ομάδα του έργου Erasmus+ “Filling the Gap: Open Educational Resources for supporting teachers in distance learning” πέρασε πέντε ημέρες στο στο University College Leuven Limburg στο Βέλγιο, για να συζητήσει τις εξελίξεις του προγράμματος και να υλοποιήσει την εκπαιδευτική δραστηριότητα “Close in the distance learning: becoming a tutor”!

Οι πρώτες 2 ημέρες (28-29 Μαρτίου) ήταν αφιερωμένες στη διαχείριση του έργου. Κατά τη διάρκεια της διακρατικής συνάντησης εργασίας, εξετάστηκε η πρόοδος του έργου, σχεδιάστηκαν τα επόμενα βήματα και συζητήθηκε το πώς θα βελτιωθούν τα αποτελέσματα: το MOOC για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και το Kit Δραστηριοτήτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (DLAK).

Στις 30-31 Μαρτίου και την 1η Απριλίου πραγματοποιήθηκε η εκπαιδευτική δραστηριότητα κατάρτισης στο MOOC και το DLAK, η οποία είχε ως στόχο να προσφέρει στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς μια καλή βάση για την πιλοτική εφαρμογή του MOOC για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση κατά τους επόμενους μήνες.

Αφού το UC Leuven έδωσε στους συμμετέχοντες μια επισκόπηση της δομής και των ενοτήτων του διαδικτυακού μαθήματος (MOOC) και το UC Limburg το γενικό τεχνικό περίγραμμα της πλατφόρμας που θα χρησιμοποιηθεί, κάθε ομάδα εκπαίδευσε τους συμμετέχοντες καθηγητές στην ενότητα που της είχε ανατεθεί. Τα Εκπαιδευτήρια ΠΛΑΤΩΝ και το Liceo Fanti παρουσίασαν την πρώτη ενότητα «Διδακτικός σχεδιασμός», το Archilabò τις ενότητες 2 και 4, «Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι» και «Ψυχοσωματική ευεξία των εκπαιδευτικών και των μαθητών», το Bernardin Frankopan School και το Colegio Huerta Santa Ana την ενότητα την «Αξιολόγηση κατά την εξ αποστάσεως εκπαίδευση». Η Irecoop ER, ως επικεφαλής της δημιουργίας του DLAK, περιέγραψε το πακέτο δραστηριοτήτων εξ αποστάσεως μάθησης.

Μετά από κάθε παρουσίαση ακολούθησε ομαδική εργασία, κατά την οποία όλοι οι συμμετέχοντες συζήτησαν για τα αποτελέσματα που παρουσιάστηκαν και έδωσαν ιδέες για το πώς μπορούν να γίνουν τα περιεχόμενα και οι δραστηριότητες πιο δημιουργικά, ελκυστικά και ενημερωτικά. Στο τέλος, το UC Leuven και η Irecoop ER συνόψισαν τα συμπεράσματα και τα επόμενα βήματα που είναι η ενσωμάτωση και η ανάπτυξη της πλατφόρμας.

Μείνετε συντονισμένοι για τις επόμενες ενημερώσεις στην ιστοσελίδα του προγράμματος: Τα MOOC και DLAK θα είναι έτοιμα σύντομα!